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换书中的主题图,在此基础上,我抓住一个方向,在演示、讨论的过程中完善学生对新方向的认识,在他们头脑中建立初步的方向框架。

 2、结合学具与肢体语言整理概念

 当学生感识四个新方向之后,我所要考虑的是如何提供适当的条件,引导学生去理解概念,教师只是引导、参与学习,留给学生学习数学的生动场景。在课中,我把指南针与练习中的方向板整合,并将本课的重点(根据给定的一个方向辨认其余七个方向)融于其中,让学生完成方向板,之后组织学生以肢体语言来当方向板,通过生动活泼的形体教学与数学相结合,让二年级的学生利用这一活动环节,来减轻脑部疲劳,调整课堂气氛,从而也强化了学生的空间方向感。在学生认识了八个方位之后,要结合

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    2025年01月23日
    3

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  • 紫蓝
    紫蓝 2025年01月23日

    我是志发号的签约作者“紫蓝”!

  • 紫蓝
    紫蓝 2025年01月23日

    希望本篇文章《教程辅助“微乐内蒙麻将专用神器(真的有挂确实有挂)》能对你有所帮助!

  • 紫蓝
    紫蓝 2025年01月23日

    本站[志发号]内容主要涵盖:生活百科,小常识,生活小窍门,知识分享

  • 紫蓝
    紫蓝 2025年01月23日

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